Про це повідомляється в статті, опублікованій англійською виданням BBC Future.

Згідно з дослідженнями нейробіолога Джини Ріппон, діти стикаються з гендерними стереотипами в неймовірно ранньому віці. На її думку, гендерні особливості властиві не мозку людини, а саме світу, в якому його виховують. Тобто, стереотипи про “жіночу” і “чоловічу” поведінку мало не з самого народження формують особистість і здібності кожної людини.

“Питання відмінностей чоловічого та жіночого мозку вивчають уже більше 200 років. Кожен новий прорив в науці чи техніці дозволяє переглянути попередні ідеї. Як учений, ти впевнений, що люди нарешті припинять повторювати старі забобони. Але варто тільки глянути в популярну пресу і бачиш, що міф нікуди не подівся “, – вважає дослідник.

Уточнюється, що одним з найбільш старих ознак нижчого інтелекту у жінок довго вважався той факт, що жіночий мозок фізично менше чоловічого. Це не є аргументом інтелектуальних здібностей.

“По-перше, справа не в розмірі, якби це було так, слони або кити були б набагато розумніше людей. По-друге, це тільки середній показник. У той же час існує багато жінок з фізично великим мозком і багато чоловіків з маленьким “, – говорить Ріппон.

Також перебільшеними є і значення певних структурних відмінностей в мозку жінки і чоловіки. Наприклад, мозолисте тіло мозку більше за розміром у жінок, що довго вважали доказом їх нелогічно. При цьому такі твердження були обгрунтовані на дослідженнях за участю зовсім невеликої кількості людей. Міфом є ​​і ідея «правої» та «лівої» півкуль мозку.

Також Дослідниця вважає, що так зване поняття ПМС, яке довго вважали серйозним аргументом психоемоційної нестабільності у жінок, насправді є скоріше психосоматичної реакцією, результатом очікування, а не біологічних процесів в мозку.

Важливим моментом у формуванні мозку є культура, оскільки сам мозок надзвичайно пластичний і формується під впливом досвіду і тренувань. Згідно зі спостереженнями Ріппон, хлопчики і дівчатка мають дуже різний досвід від самого народження, який підбурює до певної поведінки.

“Гендернозалежний світ створює гендернозалежний мозок”, – говорить вона.

Також, на думку дослідниці, багато що залежить від іграшок, яким грають діти.

“А тепер, якщо подумати, що всі ці іграшки та можливості навчання прив’язані до певного гендеру, стає зрозумілим, як відбувається чіткий розподіл по біологічної статі в можливостях навчання людини”, – пояснює Ріппон.

Крім того, дослідниця наголошує на сучасному маркетингу і соціальних медіа, які диктують чіткі уявлення про те, яким повинен бути чоловік або жінка.

“Звичайно, статеві відмінності існують. Але вчені мають бути дуже обережним, коли вони говорять про фундаментальні відмінності. Адже таким чином вони створюють неправильне враження у людей, які шукають відповідей на ці питання”, – підсумовує вона.